复学在即，攀枝花市实验幼儿园的老师们已全力以赴做好各项准备迎接小朋友的回归。经过精心打造，全园20个班环境已焕然一新，处处都是孩子们的“玩美”乐园。4月14日老师们互相观摩学习各个班环境、活动区创设后，15日上午，胡荔副园长就如何给孩子创设科学适宜的环境，带领全体教师开展园本研训活动，指导教师用科学的方法开展环境、活动区创设。
《纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”环境作为一种“隐性课程”，对幼儿园的日常教育活动起着重要的作用。研训活动中，胡园长首先纵向对比近年来幼儿园环境创设、区角创设的发展变化，总结老师们在此过程中儿童观、教育观的进步，反思目前依然存在的问题。随后，青年教师和各级各类骨干教师就自己在这两天的观摩学习中所思所感交流研讨，碰撞思辨的火花。
省、市级骨干教师从环境的教育意义到幼儿的深度学习;从对儿童视角的理解到教师的专业成长;从废旧材料的运用到资源的合理配置……畅所欲言，纷纷表达在相互观摩学习后自己对环境、活动区创设的思考和收获。
青年教师表示改变应该从现在开始，在今后的工作中将努力学以致用、自我反思、不断成长。在创设的过程中，应以幼儿为本，从幼儿的需求出发，体现幼儿在活动中的发展过程和成长轨迹。同时，在创设中还应注重特色化、本土化。
研训活动的后半段胡园长以“班级主题墙创设”为中心，展开关于创设原则、方法、注意事项等问题的园本培训。特别强调创设适宜的环境充分体现教师专业水平、专业理念，而主题环境作为幼儿发展不可缺少的组成部分，不仅是一座架在幼儿、教师、家长三者之间的桥梁，更能够促进幼儿发展、幼儿园课程与班级环境创设的有机融合。
研训结束，反思还在继续，老师们纷纷在线上继续交流， 分享所思所得……
研训活动在解决问题、总结经验的同时，旨在帮助老师们找对思考的方式，用对行动方法，切实提高保教质量，让玩美乐园里处处充满孩子们欢声笑语!
