10月20日，攀枝花市中小学品格教育试点工作培训会在市二中举行。此次培训旨在进一步推动品格教育在我市的试点工作，通过实施品格教育增强学校德育工作的有效性、实用性，促进学生全面发展、提高教育质量。
品格教育把社会主义核心价值观、人类共同崇尚的基本的公共价值追求，以及青少年儿童本身的认知规律、品格形成规律梳理出了4级24个品格进行重点培养， 力求通过品格培养让孩子的美好习惯成自然。24个品格包括：第一级“专注—有序—友善—诚实—感恩—真诚”;第二级“责任—坚持—主动—守时—忠诚—宽 容”;第三级“勤奋—创意—热情—明辨—谨慎—勇敢”;第四级“守信—节俭—尊重—怜悯—勤劳—智慧”。
培训会上，品格教育国内第一推广人、大陆品格教育实践推广人、国家品德课程教材编委杨霖做了题为《基于核心素养背景下的品格教育》的主题报告，从中小学生核心素养的内涵、品格及品格教育、学校品格教育实施框架和品格教育落地解决方案四个方面进行了讲解。
与会老师表示，将把所学到的知识融入到教育教学工作中，培养高尚品格，塑造幸福人生。
