2022年8月29日下午，攀枝花市二中教师组织全校教师开展了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》专题校本培训。此次培训由学校党总支书记、校长何先全主讲。
何校长主要从四个方面对《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》做了全面而深细的解读：
第一、课改的前世今生和新版课程方案的变与不变。通过对历次课改的梳理和比较发现，在课时设置上，2022版课程方案的不变在于总课时9522不变，英语和体育课时占比不变。核心变化有：劳动、信息技术从综合实践活动课程中独立出来;科学/生物/化学/物理占比提升;科学、综合实践活动开设起始年级从三年级提前至一年级;道德与法治进行九年一体化设计;改革艺术课程设置。
第二、2022版课标的总体解读。首先，明确了“课标”的重要性：课程标准，是学校教育教学宪法，是育人蓝图，具有准绳的作用。其次，提炼了“课标”的亮点：课程核心素养。其三，确立了育人总目标，为义务教育学生画像。其四，提出了核心素养概念、三个方面、六个维度、十八个要点。其五，明确了新课标是一个教学内容、教学活动、学业质量“三位一体”的标准。
第三、新方案新课标的五大创新发展。一是在课程目标上，指向人的核心素养发展;二是在知识组织上，强调以“大观念”组织知识和开展教学;三是在教学活动上，强调学科实践，倡导“做中学、用中学、创中学”;四是在学业评价上，研制了学业质量标准;五是在学段衔接上，优化课程设置，进行一体化设计。
第四、学习新方案新课标需要六大理念。“五育”并举，德育为先;育人目标不要“跑焦”;一切导向核心素养培养;育人方式要“变轨”到实践育人上来;体育是核心课程之一;课后服务要发展学生特长。
通过何校长的解读，全校教师增进了对新课程方案和课程标准的整体认知和准确理解，明确了今后教学的方向与重点。课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本依据，是学校全面实施素质教育的前提，也是新课程顺利实施的保证。新课标的颁布将带来教育理念的更新迭代，也将引领课堂教学进入新一轮的改革风潮。二中教师将继续深入研读新课标，再踏新征程，聚焦核心素养，指向学生发展，落实立德树人的根本任务，真正做到为党育人、为国育才。
