“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”教师只有走进学生成长的原始环境——家庭，才能真正全面地了解学生的学习与成长历程，以便制定科学且富有针对性的成长护航计划。走进学生家庭是加强家校有效沟通与合作、凝聚家校共育合力构建家校合育共同体最为关键的环节。
为全面落实学校“一体两翼两支撑”的“五位一体”高品质学校办学模式，着力培养德智体美劳“全面而自由发展的中华脊梁”，攀枝花市七中第二教学部充分酝酿、未雨绸缪，本着“为学生未来发展提早谋划”的宗旨，制定了详细的家访活动计划。班主任们本着“工作有假期、但教育无闲暇”的工作理念，充分利用假期实践开展以“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”为主题的家访系列活动。家访前，年级组织班主任精细谋划、认真“备课”，并拟定了详细的“家访记录表”。
家访过程中，班主任充分发挥自己所长，采用多种形式与家长和学生进行双向沟通交流：一方面，家长向班主任如实告知了学生包括在家的学习、生活，以及上高中之前的学习等各方面的基本情况;另一方面，班主任也向家长反馈了孩子在学校的学习、生活、纪律、人际等各方面的综合表现，甚至有班主任深入田间与学生一起体验劳动生活。在充分了解孩子的基本情况之后，班主任们与家长就孩子的学习方法、学习习惯、生活习惯、纪律卫生、职业规划、人际交往、心理健康以及家庭和谐环境的营造等各个方面展开讨论并交换意见，并为孩子在后续的学习与生活制定了详细的提升计划与应对措施等，以期为孩子的发展奠下坚实的基础。
此次家访活动的顺利开展，在家校之间建立了良好的信任与合作关系，是家校共育形成教育合力的良好体现。通过此次家校之间的有效沟通，不仅了解了家长与社会对学校发展的殷切期盼，也充分地拓宽了学校教育教学管理工作的途径，为学校育人理念的落实奠定了坚实的实践基础。
